Bij het maken van een stappenplan kan je als leerkracht aangeven of een stap of het stappenplan direct zichtbaar is. Dit doe je op de verdiepings-pagina van een leerdoel. Bij het maken van een stappenplan selecteer je de gele ster. Wanneer het leerdoel de ‘gele’ status krijgt is de geselecteerde stap direct zichtbaar voor de leerling(en).
Met het nieuwe stappenplan-icoon is voor de leerkracht en leerling direct te zien dat er een stappenplan bij het leerdoel zichtbaar is.
Voor de leerling in zijn PLP.
(Zie afbeelding hieronder)
In PLP
Voor de leerkracht in het doelenoverzichten.
(Zie afbeelding hieronder)
In Leerdoelenoverzicht
DIRECT ZICHTBAAR IN PLP
Je kan nu een video toevoegen aan het stappenplan van een doel. Dit doe je door in het curriculum naar de verdiepingspagina van het desbetreffende doel te gaan en vervolgens naar stappen. Klik op het video icoontje en voeg daarna de link naar het filmpje in.
Via het leerdoelenoverzicht kan je de voorgedefinieerde stappen naar de leerlingen sturen. Het filmpje speelt zich af in de browser. De leerling wordt dus niet naar een aparte pagina gestuurd.
Je kan ook via het Persoonlijk Leerdoelen Plan van de leerling een video toevoegen via een doel. Dit doe je door op de knop “pas aan” te klikken en dan een voorgedefinieerd stappenplan toe te voegen of er ter plekke één te maken.
Ook via het doelenoverzicht van het doel dat gekoppeld is aan je les kan je een voorgedefinieerd stappenplan met video naar je leerlingen toesturen.
Sinds deze week is het mogelijk voor een leerling om zelf aan te geven dat een doel is behaald.
Wanneer de leerling in het persoonlijk leerdoelen plan achter een doel op het oogje klikt, opent de pop-up waarin de leerling de stappen kan lezen en berichtjes kan sturen naar de leerkracht. Bovenin deze pop-up staat bij de leerling nu de knop “Behaald”. Wanneer de leerling deze knop indrukt komt er een paars uitroepteken te staan bij de status. Hiermee kan de leerling aan de leerkracht laten weten dat de leerling vindt dat hij/zij dit doel heeft behaald.
Voor de leerkracht is dit overzichtelijk terug te zien in het doelenoverzicht. Wanneer leerlingen aan hebben gegeven dat zij denken een doel te hebben behaald, zie je als leerkracht deze paarse uitroeptekens terug in je doelenoverzicht.
Wanneer je de status van dit leerdoel voor deze leerling aanpast, zal het paarse uitroepteken weer verdwijnen. Het maakt hierbij niet uit welke status.
Wanneer je bijvoorbeeld het nog niet eens bent met de leerling en je vindt dat hij/zij meer moet laten zien of moet oefenen, kan je de status nogmaals op uitgelicht zetten. Het paarse uitroepteken zal verdwijnen.
Het curriculum van de schoolomgeving is het het ‘hart’ van je onderwijs. Alle leerdoelen en bijbehorende informatie is hier opgeslagen en te vinden. Het is verdeeld in hoofdgebied, deelgebied, niveau en periode. Er kunnen eigen hoofdgebieden en deelgebieden worden toegevoegd, passend bij het onderwijs, de visie of organisatie van de school. Lees meer
Bij de software van MijnLeerlijn staan de leerdoelen centraal. Om het totaalbeeld van de ontwikkeling van de leerling nog meer in beeld te brengen hebben we nu een extra pagina gecreëerd: “Dit ben ik”. Hier kan de leerling zelf verschillende onderdelen invullen en kunnen ook de vaardigheden van de leerling worden bijgehouden. Omdat de inhoud van de verschillende onderdelen kan worden afgestemd op de visie van de school, past het altijd bij jullie manier van onderwijs geven. Wij denken dat we binnen de software op deze manier een mooie plek hebben gecreëerd om het sCoolFolio nog meer vorm te geven. Je vind de pagina bij de leerling onder het tabje “Dit ben ik”.
Iedere leerling heeft een “Dit ben ik” vak. Dit vak kan door de leerling zelf worden ingevuld, het geen de betrokkenheid en het eigenaarschap vergroot. Hier kan de leerling maximaal 6 woorden invullen. Als school maak je afspraken wat voor soort woorden dit kunnen zijn (kwaliteiten, talenten, hobby’s enz…).
In de hogere groepen kan de leerling zelf al veel invullen. In de lagere groepen kan de leerling samen met de leerkracht invulling geven aan het “Dit ben ik” vak.
Dit blok is voor de leerkracht. Hier kan de leerkracht maximaal 6 woorden invullen die passend zijn bij deze leerling. Als school maak je afspraken wat voor soort woorden dit kunnen zijn (kwaliteiten, talenten, hobby’s enz…) en welke leraar dit mag invullen.
In het vak “Foto album” kan de leerling verschillende foto’s of screenshots plaatsen. Dit kunnen foto’s zijn van de afgelopen tijd waar de leerling het meest trots op is. Ook hier kan je als school gezamenlijke afspraken over maken.
In het vak “Vaardigheden” kunnen verschillende vaardigheden worden toegevoegd. Als school is dit vrij om in te vullen. Je kunt er voor kiezen om hier vaste vaardigheden in te vullen die in alle groepen gelijk zijn en om de zoveel tijd “beoordeeld” worden. Je kan ook verschillende vaardigheden per groep bedenken of de vaardigheden helemaal personaliseren per leerling.
Zowel de leerling, leraren en ouders kunnen hier aangeven of ze de vaardigheden 1,2 of 3 sterren geven. Deze vaardigheid kan dus door meerdere leerkrachten worden beoordeeld. Ook hier maak je als school afspraken over.
In het vak “Resultaten” kan je als leerkracht verschillende bestanden en PDF’s uploaden. De leerling en ouders kunnen deze downloaden en inzien.
Zowel de leerling als de leerkracht heeft een eigen tekstvak. Hoe je deze vakken inzet kan je als school zelf bepalen. Het kan bijvoorbeeld handig zijn om te gebruiken bij leerling/oudergesprekken of bij het formuleren van persoonlijke doelen.
Let op dat je na het typen van een tekst op het vinkje klikt om je verhaal op te slaan. Is het verhaal langer dan het aangegeven vak, dan kan je het vak naar beneden slepen met de streepjes rechtsonder.
© 2024 Alle rechten voorbehouden | Onderdeel van sCoolsuite B.V. | Privacy policy