Met de software van MijnLeerlijn kan iedere leerling gestructureerd zelfstandig aan het werk op een leerplein. Wij geven graag een voorbeeld van een werkwijze:

1: Mijn Persoonlijk Leerdoelen Plan (PLP) 

• Ik open mijn PLP en bekijk de statussen van de doelen.
• Ik kijk in mijn doelenoverzicht welke doelen op “uitgelicht” staan. Hier kan ik aan werken. 
• Ik klik op het oogje bij het uitgelichte doel.
• In de stappen kan ik lezen wat ik moet doen om dit doel te behalen.
• Heb ik deze leerdoelen allemaal af, kan ik kijken of ik zonder instructie aan een leerdoel kan werken dat op “huidig” staat

2: Zelfstandig werken

• Ik ga zelfstandig aan het werk met de stappen van dit doel. 
• Wanneer ik een vraag heb, stel ik deze aan de leerpleinassistent. 

3: Bericht sturen bij leerdoel (optioneel)

• Wanneer de laatste 5 minuten van de leerplein tijd ingaan krijg ik een seintje van de leerpleinassistent.
• Ik laat in de chat bij het leerdoel een bericht achter. Hierin laat ik weten waar ik aan heb gewerkt op het leerplein. 

4: Ik laat mijn werkplek netjes achter.

Wanneer de leerlingen gebruik maken van het Portfolio is het mogelijk om leerlingen een chatbericht te versturen.

Selecteer de leerlingen en ga naar “Acties – Chatbericht over leerdoel”. Nu kan je een berichtje achterlaten bij de geselecteerde leerlingen. Je plaatst hetzelfde bericht bij elke leerling maar ze kunnen niet als groep reageren.

Let op, dit kan alleen wanneer de leerlingen een gele status hebben. 

Binnen de software krijgt een leerdoel per leerling een eigen status. Op die manier kan de leerkracht in één oogopslag zien waar de leerling aan kan beginnen, waar hij/zij mee bezig is en wat er is behaald. Er zijn drie actieve statussen. Deze zorgen ervoor dat de leerkracht altijd zichtbaar heeft dat er iets met het leerdoel gedaan moet worden. De drie in-actieve statussen geven aan dat er niet meer aan het leerdoel gewerkt wordt. De kleuren van de status staan vast, de labels kunnen door de school zelf bepaald worden. De standaard benamingen zijn;

De statussen van de leerdoelen worden op verschillende plaatsen weergegeven zodat de leerkracht hier altijd inzicht in heeft.

In de software koppel je de leerling aan de juiste plaats op de leerlijn. Dit kan voor een vakgebied zijn, maar ook per deelgebied. Je kan daarbij kiezen om voor de school, groep of leerling een vak- of deelgebied uit te zetten. Met deze instellingen kan het aanbod eenvoudig afgestemd worden op een referentie-, uitstroom- of onderwijsniveau.

In de software wordt automatisch, per periode of blok, voor iedere leerling een leerroute met leerdoelen gegenereerd. Dit gebeurt op basis van de plaats in de leerlijn. De leerdoelen staan voor de leerling per vak- en deelgebied in zijn Persoonlijk LeerdoelenPlan (PLP). Het maken van aparte leerroutes, plannen of overzichten is overbodig.

De instellingen kun je per leerling doen op het tabblad; klassen/niveaus